Conceptualización de Recursos Didácticos Convencionales

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Los recursos didácticos convencionales:

 Se dice que puede ser Cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje generales. Generando armonía,concentración, creatividad, y siempre una participación activa por parte del alumno, adquiriendo ese aprendizaje significativo que todo docente quiere lograr con la intención pedagógica que se propuso desde el principio que selecciono ese medio didáctico para el desarrollo de su practica diaria.  

 Los Recursos didácticos son mediadores para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje, que cualifican su dinámica desde las dimensiones formativa, individual, preventiva, correctiva y compensatoria, que expresan interacciones comunicativas concretas para el diseño y diversificación de la actuación del docente y su orientación operativa hacia la atención a la diversidad de alumnos que aprenden, que potencian la adecuación de la respuesta educativa a la situación de aprendizaje, con el fin de elevar la calidad y eficiencia de las acciones pedagógicas.

Según diversos autores expresan su punto de vista en relación a los medios o recurso didáctico: como elementos de apoyo al proceso de enseñanza - aprendizaje, como algo externo a dicho proceso o como componente de este.

Del diálogo anónimo y virtual con las denominaciones y acepciones para la utilización, en el ámbito psicopedagógico del término recursos didácticos, es posible regularizar su identificación con:

• Medios de enseñanza de aprendizaje, según la lógica de la Ciencia y del contenido.

• Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones.

• La facilitación del proceso de enseñanza - aprendizaje.

Es necesario reconocer que los autores asocian el término a una amplia gama de facetas de la transmisión y apropiación del contenido en función del cumplimiento de los objetivos del proceso de enseñanza - aprendizaje, no obstante, es coincidente el hecho de destacar su importancia como apoyos o facilitadores y como instrumentos o herramientas para elevar la motivación por aprender; siempre en correspondencia con los presupuestos filosóficos, sociológicos, psicológicos y pedagógicos de los autores, además de los resultados de sus prácticas educativas.

Para finalizar en mi opinión los medios de enseñanza tienen como finalidad fundamental facilitar el aprendizaje de los alumnos reforzando  la acción del profesor en clase y otras situaciones presenciales, facilitando una buena comunicación por parte del maestro, con los alumnos.