Mi nombre es
Gaudy Mirelise Ureña, Licenciada en Educación Inicial, actualmente me
desempeños como maestra en el Centro Educativo Botija en grado de pre-primario,
soy casada y tengo tres hijos.
Hola mi nombre
es Joselyn Lora Lora, docente del Nivel Inicial en el Centro Educativo Ludovina
Muñoz en la provincia de la vega. Lo que más disfruto en mis tiempos libre es
compartir con mi familia y amigos.
Una guía de estudio es una estrategia de aprendizaje y un
método de estudio. A grandes rasgos consiste en organizar la información
esencial sobre un tema de forma esquematizada, para que su disposición facilite
el estudio.
Libros:
El término libro de texto se utiliza para hacer referencia a
los libros a los que recurren alumnos y docentes para trabajar temas escolares
en el ámbito del colegio. Los libros de texto existen normalmente para todas
las materias tales como Geografía, Educación Cívica, Matemática, Idiomas,
Biología, Historia y otras aunque hay algunas materias específicas que no
tienen un libro de texto particular y se debe por tanto recurrir a otro tipo de
material.
Fotocopias:
Según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua
Española (DRAE), las fotocopias son reproducciones fotográficas de imágenes
directamente sobre papel. Aunque el diccionario no lo dice expresamente, las
reproducciones mediante fotocopias suelen realizarse sobre papel, siendo lo más
habitual, aunque también pueden hacerse sobre otro tipo de material como por
ejemplo una transparencia.
Periódicos:
La palabra periódico es empleada en nuestro idioma para
referir diversas cuestiones, aunque, sin dudas, uno de los usos más extendidos
que le damos es para referir a aquella publicación que dispone de
características informativas y que se edita diariamente.
Documentos:
Un documento es la prueba o testimonio material de un hecho
o acto que una persona física o jurídica, una institución, asociación, etc.,
que puede ser de carácter público o privado, realizan como consecuencia del
ejercicio de sus actividades y funciones y que podrá ser plasmado en una unidad
de información que observe cualquier soporte, papel, cinta, disco magnético,
película y fotografía, con el objeto de preservarlo en el tiempo en caso de
necesitarlo para presentarlo como prueba, recuerdo o legado a alguien.
Bibliografía:
Es la descripción y el conocimiento de libros. Se trata de
la ciencia encargada del estudio de referencia de los textos. La bibliografía
incluye, por lo tanto, el catálogo de los escritos que pertenecen a una materia
determinada.
Tableros didácticos:
Pizarras:
Es un concepto que puede emplearse de diversas maneras. Uno
de sus significados más habituales está asociado al elemento sobre el cual se
puede dibujar o escribir con una tiza o con un rotulador que pueda borrarse de forma
sencilla. El término, en este caso, es sinónimo de pizarrón.
Franelógrafos:
Consiste en un tablero de madera liviana o cartón piedra,
cuya superficie está cubierta con fieltro, franela de algodón o cobija.
Papelógrafo:
Un papelógrafo consiste en una tabla a la que se le coloca
papel como de 0,50 m. por 1 m y se monta sobre un trípode.
Rotafolios:
Un rotafolio es un instrumento usado para la
presentación de ideas en forma de exposiciones. Éste consiste en un caballete,
sobre el cual se montan hojas de papel impresas o dibujadas, sujetas al
caballete con argollas, cintas o tachuelas. Según el material, existen
rotafolios de madera o de tubos, generalmente de aluminio.
Materiales Manipulativos:
Recortables:
Hoja de papel o cartulina con formas o figuras, que se
recorta, para juego o esparcimiento y a veces para reproducir el molde.
Cartulinas:
La cartulina es un papel que es generalmente más grueso y
más resistente que el papel normal de escritura o de impresión, pero más
flexible y liviano que otras formas de cartón. El grueso de papel de tarjetas
se describe normalmente en gramos por metro cuadrado. Su gramaje es normalmente
de más de 200 g / m2 y se compone de una o más capas de materiales obtenidos de
la celulosa cruda o blanqueada, de la pulpa mecánica o del papel reciclado. La
textura es generalmente mate, pero puede ser rugosa, metalizada, o brillante;
es normal que una de sus caras quede estucada para poder imprimir.
Los juegos de mesa son aquellos que como su nombre lo
indica, se juegan sobre un tablero o superficie plana; las reglas del mismo van
a depender del tipo de juego, pueden participar en ellos una o más personas;
para algunos juegos se requiere la aplicación de la destreza manual o
razonamiento lógico, mientras que otros se fundamentan en el azar.
Material de laboratorio:
Se designa a través del concepto material de laboratorio a
todo aquel material que es plausible de ser empleado en un laboratorio para
realizar las típicas actividades que en este tipo de lugares se llevan a cabo,
como ser: investigaciones, experimentos, estudios especiales sobre animales,
partículas u otros.
Los medios didácticos nos pueden ofrecer muchas oportunidades para el desarrollo de nuestra practica didáctica, pero también en muchas ocasiones se nos hace difícil ya que no contamos con los algunos recursos que son de suma importancia para el desarrollo de diversos tema que se nos presentan en nuestro currículo. Es por esto que surgen ventajas y desventajas con los diferentes medios didácticos como son:
Ventajas:
El uso de medios audio-visuales permite a los maestros ofrecer el contenido de manera llamativa y atractiva para los alumnos.
Como cada alumno tiene un nivel de aprendizaje distinto, los medios audio-visuales les permiten diversificar los contenidos y hacerlos accesibles a todos.
La metodología a utilizar, se convierte en activa, realizando una clase de practica divertida.
Nos permite que la exposición del contenido de la asignatura se vuelva mas completa, proporcionar información implícitamente y facilitar la aplicación de su aprendizaje en situaciones de la vida diaria
Son instrumentos indispensable en la formación académica.
Proporcionan información y guían el aprendizaje.
Proporcionan experiencias que se obtienen fácilmente mediante diversos materiales y medios los cuales ofrecen un alto grado de interés para los alumnos.
Evalúan conocimientos y habilidades, así como proveen en tornos para la expresión y la creación.
Despiertan el interés y la atención de los estudiantes.
Desventajas:
Si hacemos un uso excesivo de los medios audio -visuales puede provocar que una clase sea poco atractiva, y esto puede provocar que el docente pierda el interés por mejorar su practica y su tarea como investigador.
Requiere un gran dominio de estos medios y por tanto los docentes deben estar capacitados para utilizarlo , en caso contrario puede volverse en su contra.
Una importante desventaja que hemos encontrado es que no todos los medios audio-visuales están al alcance de todas las escuela, por tanto se requiere una inversión en recursos materiales.
Los medios audio-visuales ayudan a los docente en sus tarea de enseñar, pero no debe ser el único recurso a utilizar, ya que se debe priorizar el acercamiento entre el alumno y el maestro, para evitar el distanciamiento.
Se dice que puede ser Cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje generales. Generando armonía,concentración, creatividad, y siempre una participación activa por parte del alumno, adquiriendo ese aprendizaje significativo que todo docente quiere lograr con la intención pedagógica que se propuso desde el principio que selecciono ese medio didáctico para el desarrollo de su practica diaria.
Los Recursos didácticos son
mediadores para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje, que
cualifican su dinámica desde las dimensiones formativa, individual, preventiva,
correctiva y compensatoria, que expresan interacciones comunicativas concretas
para el diseño y diversificación de la actuación del docente y su orientación
operativa hacia la atención a la diversidad de alumnos que aprenden, que
potencian la adecuación de la respuesta educativa a la situación de
aprendizaje, con el fin de elevar la calidad y eficiencia de las acciones
pedagógicas.
Según diversos autores expresan su punto de vista en relación a los medios o recurso didáctico: como
elementos de apoyo al proceso de enseñanza - aprendizaje, como algo externo a
dicho proceso o como componente de este.
Del diálogo anónimo y virtual con las denominaciones y
acepciones para la utilización, en el ámbito psicopedagógico del término
recursos didácticos, es posible regularizar su identificación con:
Medios de enseñanza de aprendizaje, según la lógica de la Ciencia y del contenido.
Tecnologías
de la Informática y las Comunicaciones.
La
facilitación del proceso de enseñanza - aprendizaje.
Es necesario reconocer que los autores asocian el término a
una amplia gama de facetas de la transmisión y apropiación del contenido en
función del cumplimiento de los objetivos del proceso de enseñanza -
aprendizaje, no obstante, es coincidente el hecho de destacar su importancia
como apoyos o facilitadores y como instrumentos o herramientas para elevar la
motivación por aprender; siempre en correspondencia con los presupuestos
filosóficos, sociológicos, psicológicos y pedagógicos de los autores, además de
los resultados de sus prácticas educativas.
Para finalizar en mi opinión los
medios de enseñanza tienen como finalidad fundamental facilitar el aprendizaje
de los alumnos reforzando la acción del profesor en clase
y otras situaciones presenciales, facilitando una buena comunicación por parte del maestro, con
los alumnos.
